五月的風(fēng)，吹過(guò)安徽績(jī)溪青翠的山巒，拂過(guò)甘肅會(huì)寧遼闊的塬峁，輕吻福建武平蔥郁的竹林。在祖國(guó)天南海北的三所校園里，嶄新的校服在陽(yáng)光下熠熠生輝，孩子們純真的笑臉與多彩的校服相互映襯，匯聚成這個(gè)初夏最動(dòng)人的風(fēng)景——這是江蘇派遜“用心有為，為愛(ài)起航”公益助學(xué)行動(dòng)的溫暖印記。

校服傳情：以愛(ài)之名，回應(yīng)每一份成長(zhǎng)的渴望

“請(qǐng)記住今天這溫暖的場(chǎng)景，記住伯伯叔叔們期待的目光！”績(jī)溪縣長(zhǎng)安學(xué)校胡鑫輝副校長(zhǎng)動(dòng)情的話語(yǔ)，穿透了五月末一個(gè)午后的空氣。臺(tái)下，孩子們仰著小臉，清澈的眼眸里映著臺(tái)上那抹活力的橙色——那是江蘇派遜為他們帶來(lái)的愛(ài)心校服。

當(dāng)江蘇派遜銷售中心仇總、柏總俯身，將精心包裝的校服遞到學(xué)生代表手中時(shí)，傳遞的遠(yuǎn)不只是一件衣物。正如仇總在致辭中所言：“每一件校服，都承載著派遜人對(duì)鄉(xiāng)村教育的深情，寄托著我們對(duì)孩子們‘心有光芒、行有擔(dān)當(dāng)’的祝愿。”

績(jī)溪中學(xué)校長(zhǎng)張祥云作為此次公益活動(dòng)的重要牽線人，在致辭中回溯初心：“當(dāng)我看到績(jī)溪縣不少學(xué)校的孩子還沒(méi)有統(tǒng)一校服時(shí)，我希望能為他們做點(diǎn)什么。”這些年，他見(jiàn)證了派遜服務(wù)教育的赤誠(chéng)和對(duì)鄉(xiāng)村教育的深切關(guān)注：“此次捐贈(zèng)就源于派遜對(duì)績(jī)溪縣鄉(xiāng)村教育的牽掛和對(duì)山區(qū)孩子發(fā)展的關(guān)心。”

績(jī)溪縣教體局黃紅光主任在致辭中，代表全縣教育系統(tǒng)向派遜表達(dá)了感謝。他說(shuō)道：“派遜以實(shí)際行動(dòng)履行責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，你們的關(guān)心和支持，不僅是對(duì)同學(xué)們物質(zhì)上的幫助，更是對(duì)他們精神上的鼓舞。”

當(dāng)胡校長(zhǎng)將鐫刻著深深謝意的銅牌鄭重遞到柏總手中，這方小小的銅牌，凝結(jié)著鄉(xiāng)村師生無(wú)聲卻滾燙的感激，更無(wú)聲地訴說(shuō)著派遜公益行的初心：每一個(gè)孩子的存在都值得被看見(jiàn)，每一份成長(zhǎng)的渴望都值得被溫暖回應(yīng)。這方銅牌連同胡校長(zhǎng)動(dòng)情的話語(yǔ)，共同傳遞著一份暖意，正悄然抵達(dá)孩子們的心間。

微光匯聚：會(huì)寧塬上添新彩，武平竹間送清涼

派遜的公益步履，清晰映照著“責(zé)任始于大愛(ài)”的品牌基因。從初始的愛(ài)心迸發(fā)，到多年的涓滴堅(jiān)持；從一校一地的溫暖幫扶，到全國(guó)多地的星火燎原，這條路上寫滿了堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)充滿生機(jī)的五月，派遜愛(ài)的星火跨越千山萬(wàn)水，在中國(guó)版圖上點(diǎn)亮了更多坐標(biāo)。

甘肅會(huì)寧，黃土塬上的“新”色彩：在廣袤的黃土高原，新莊鎮(zhèn)中小學(xué)的學(xué)生收到了派遜送來(lái)的嶄新校服。那抹鮮亮的色彩，也點(diǎn)燃了孩子們眼中對(duì)知識(shí)更深的渴望。

福建武平，竹林深處的清涼關(guān)懷：在郁郁蔥蔥的閩西紅土地，中堡中學(xué)、民主中心學(xué)校的學(xué)生，穿上了派遜送來(lái)的夏季校服。輕盈透氣的面料拂過(guò)肌膚，不僅驅(qū)散了夏日的燥熱，更讓孩子們奔跑的身影，在綠意盎然的校園里劃出活力的軌跡。

從黃土塬的鮮亮新彩，到竹林間的清涼活力，派遜的關(guān)愛(ài)跨越山海，精準(zhǔn)抵達(dá)孩子們的需要。

深耕校服行業(yè)32載，派遜比任何人都懂得一件好校服的分量。它絕非簡(jiǎn)單的統(tǒng)一著裝，它是校園文化無(wú)聲的載體，是學(xué)子歸屬感的外化勛章，更是童年記憶里一抹溫暖的亮色。每一次捐贈(zèng)，都不僅是一份物質(zhì)的饋贈(zèng)，更承載著派遜對(duì)孩子們最深切的期許——愿這身衣裳，伴隨他們書寫?yīng)氁粺o(wú)二的童年與青春，不負(fù)生命賦予的每一寸韶華。

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